子育て⑦教育論　その２（経験と知恵）

 

 

こんにちは

早良区　西新の歯医者　松尾です。

 

教育論の続きになります。

 

 

これからの時代に特に重要な

『経験』 

 

 

 

 

わたしが浪人時代に代々木ゼミナールの先生から教わった「人生ピラミッド」をご紹介します。

ビジネスなどで出てくるDIKWモデルのピラミッドとは別のものになります。

 

 

 

■ 情報

ある物事の内容や事情についての知らせ

 

■ 知識

経験や本や勉強などで知ったこと

 

■ 知恵

経験や知識を実際に使って物事を判断し、問題を解決する力

 

■ 経験

実際に見たり、聞いたり、行ったりすること

 

本来

人は多くの経験を経て、適切な知恵がつき、適度な知識や情報を得て、心身ともに健やかに生きることが、自然な姿だったはずです。

 

 

 

 

ピラミッドの各層の面積に注目していただきたいのですが

一番下の「経験」が一番面積が広く、一番上の「情報」の面積が狭くなっています。

 

つまり

 

面積が広い＝必要量が多い

面積が狭い＝必要量が少ない

 

これは人類が、古代の昔から生きてきた

「本来あるべき姿」を表現しています。

 

たとえば

狩猟時代には、安全な場所を居住地とし、水辺へ出向いて水を得て、狩りをして食料を確保していたはずです。

 

そこで

一番重要となるのが「経験」です。

 

たとえば

 

・西の方角に行けば、食料となる獣がたくさんいて効率よく狩りができる

・東には川があり水を得られる

・北の平原には危険な獣がいるので避けた方がいい

 

など誰かが最初に経験したことでわかったことです。

 

多くの経験は、多くの知恵に繋がって行きます。

 

 

立体化こそ知恵

 

 

 

 

経験を基に、得た知識や情報をつなげて

「活かすこと・使いこなすこと」を知恵といいます。

 

何かを「知っているだけ」では、単なる知識や情報であり、使わなければ「本棚に飾ってある本」でしかありません。

 

しかし

仮にその「知っている」ことを点とした場合、点をつなぎ組み立てて行くことで知恵となるのです。

 

① 点と点をつないで「線」になり

② 線と線をつなげて「面」になり

③ 面と面を組み立てて「立体」となります。

 

「立体」となってはじめて「目の前の問題を解決できる」のです。

 

つまり

立体化＝知恵とは

 

・使いこなす

・工夫する

・実感する

・腑に落ちる

 

と言い換えることも可能です。

 

「人生ピラミッド」の構造からも解るように

少ない経験には、少ない知恵しか生まれない傾向があります。

 

料理でたとえると

 

食材＝知識・情報

レシピ＝知恵

実際の調理＝経験

 

と考えると、わかりやすいかもしれません。

 

従って

子どもにはいろいろな経験をさせることが重要になります。

 

そして「経験」したことは、一生の財産となり得ます。

 

 

昨今は”逆三角形”

 

 

現代の子どもたちの多くは、「人生ピラミッド」が

”逆三角形” になってると感じます。

 

逆三角形であるため

情報に振り回され「頭でっかち」になり、経験の不足から足元がふらつき「不安定」になりやすいと言えます。

 

「不安定」になると、人生そのものがうまく行きにくくなります。

 

・人との距離感がわかりにくい

・自分や人の気持ちに気づきにくい

・言いたいことが言えず、限界まで我慢する

・孤独感がずっと続く

・人の顔色ばかりうかがってしまう

 

など

心身ともに安定していないと、プライベートでも仕事でも、うまく行きづらくなるのは、誰しもが経験したことがあるかもしれません。

 

実際に心理学的見地からもそうなのです。

 

＊関連ブログ

機能不全家庭

 

 

逆三角形の特徴として

ネットゲームやSNSの増加、インターネットに情報が氾濫しているため、

実際に「経験」しなくとも「わかった気になる」傾向があります。

 

 

本来の「子どもらしさ」

 

「子どもらしさ」とは

その年齢にふさわしい言動・性質を意味します。

 

何より子どもならではの「素直さ」と「頭の柔らかさ」で、多くのことを学ぶ機会に恵まれています。

 

特に友達との外遊びで得られるものは貴重です。

 

・体力・免疫機構の向上

・五感・思考力の向上

・日光浴のプラス効果

・チームワークの向上

 

など

「健全な子ども時代が、健全な大人時代をつくる」と言っても過言ではありません。

 

 

 

他にも

時には転んでケガをしたり、友達とケンカになったり、身もこころも「ぶつかり合う」経験をすることで

「痛み」を肌で感じることが多くなります。

 

経験をすることで、痛い・苦しい思いを実感できます。

 

だからこそ

他人を傷つけたらダメなんだな、と「頭でわかる」のではなく「こころで実感」できるのです。

 

「自分がされてイヤなことは、人にはしない」

 

幼い時に習う基本中の基本ですね。

 

由来は

論語の中での孔子の言葉です。

 

「己の欲せざる所、人に施すこと勿れ」

（おのれのほっせざるところ、ひとにほどこすことなかれ）

 

＝相手の立場に立ち、思いやるこころで行動するという意味です。

「自分が痛い思いをした」経験によって、

「相手にも同じ思いをしてほしくない」という気持ちになることに経験の価値があると思います。

 

まさに

「経験に勝るものなし」

 

ですね。

 

 

仮に今

”逆三角形”であっても、経験が増えれば知恵もついてくるので「考える力」が自然と育ちます。

 

そうすれば知識や情報の取捨選択もできるようになってきます。

すると通常の三角形になっていくので、

地に足がつき安定してきます。

 

安定してくれば自然と自信もついてくるので、人生が豊かになっていく可能性が高くなります。

 

 

長くなりましたので

 

教育論　その３（科学的思考）

 

へ続きます。